ทางวชิ าการ กลา่ วถึง ความหมายของนาฏยศพั ท์ไว้มากมาย ในท่ีนีจ้ ะขอยกมาเพยี งบางส่วน ดงั น้ี
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน
ไปขา้ งหนา้ พร้อมท้งั ให้น้ำหนกั ไปอยู่เท้าขวา แล้วกระดกเท้าซ้ายขน้ึ ไปให้มากท่ีสุด พยายามส่งเข่าที่ยกไป
ลกั ษณะการยกเทา้ ของพระและนางมีลกั ษณะแตกตา่ งกัน ดังนี้
ข้างหลังให้มาก ๆ อย่าปล่อยให้เข่าที่ยกห้อยอยู่ แต่ต้องระวังให้ตัวตรงพร้อมทั้ง หนีบน่องเข้าหาโคนขา
ใหม้ าก สว่ นฝ่าเทา้ ต้องหักหลงั หลังเท้าเข้าหาหน้าแขง้ สังเกตให้หวั แม่เท้าตรงกบั สนั หน้าแข้ง ฝ่าเท้าจะอยู่
นักปราชญ์ นกั -ปราด ผูร้ ู้ ผ้มู ีปญั ญา
เท้าขวาวางด้วยจมกู เทา้ ปลายเทา้ อ่านเพิ่มเติม เชิดขึน้ ศรี ษะเอียงซ้าย
เรียนรู้ สามารถใช้ศึกษาเป็นรายบคุ คลหรือรายกลุ่ม ตามรูปแบบของกจิ กรรม นอกจากน้ีสามารถนำไปศกึ ษา
สถาบันบัณฑิตพฒั นศลิ ป์ กระทรวงวัฒนธรรม. (ม.ป.ท.).
พระ : ส่วนโคง้ ของลำแขนจะกวา้ งกวา่ นาง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
นาง : มือขวาจีบหลังส่งลำแขนให้ตึง ฝ่ามือซ้ายแตะข้างแก้มซ้าย เท้าซ้ายก้าวหน้า เท้าขวา
รวดเร็วและงดงามตามแบบแผน จากท่กี ล่าวมา ได้มีนกั ปราชญ์ นักวชิ าการทางด้านนาฏศิลป์ และเอกสาร